Naturwissenschaftliche und technische Bildung für Kinder
Die Kinder werden für eine Woche in die Natur gebracht, wo das Lernen durch die angeborene Lernmotivation der Kinder erfolgt. Das Grundkonzept des Programms besteht darin, den Kindern die Möglichkeit zu geben, ihren eigenen Fragen nachzugehen, die sie umgebende Natur und Umwelt auf eigene Faust zu erforschen und die Geheimnisse und Phänomene der Natur herauszufinden. Ziel ist es, sich von starren Absprachen und Erwartungen zu lösen und zum eigenständigen Entdecken und Lernen überzugehen. Während der Naturwissenschaftswoche werden die Kinder an einen naturnahen Ort gebracht (einen Bauernhof, eine Baumschule, einen Wald, eine ländliche Gegend usw.), wo die ersten beiden Tage dazu dienen, einen kurzen Überblick über die einzelnen Aktivitäten zu erhalten, und die letzten drei Tage dazu, in einen Bereich einzutauchen. Die Schüler*innen füllen täglich ein Tagebuch aus (was wurde gemacht? Was war für dich besonders wichtig? Welche Fragen haben Sie bereits? Vorschlag, ein Bild zu malen, ein Gedicht zu verfassen, ein Lied zu singen usw. Im Abschlusskreis werden diese Fragen ausgetauscht, was dazu führt, dass die Schüler*innen antworten: Wie geht es für dich weiter?) und am letzten Tag werden ihre Projekte präsentiert. Eine der zentralen Lernideen ist der umgekehrte Lernmechanismus: nicht zuerst ein Wissen zu haben und es dann in der Natur anzuwenden/zu finden, sondern etwas in der Natur zu beobachten/zu tun und dann herauszufinden, warum es so ist.
